学生背景简单介绍
学生姓名：W同学
学生学校背景：美高
其他成绩：TOEFL110+
录取院校：Smith College
入学时间：2021年秋
学生优势
规划早，疫情前已经拿下3门AP，两个4一个5，然后申请前11年级下5月份又拿下两门AP，一个4一个5。这在疫情无法参加SAT的今年来说也可以算是一个不大不小的优势。同时在申请季的10月份又顺利拿下托福110+。
活动背景较为丰富，校内有和同学一起连续两年参加USAD竞赛、模联社副社长、多次和同学一起参加各类商赛等，校外有参加pioneer项目及各种公益活动。
申请劣势
活动多而杂，没有能够充分代表个人特点活动，且所有活动W同学都是参与者角色，很难体现个人领导力，专业兴趣不明确。
解决方案
和学生充分沟通明确学生大概专业领域，且针对可能感兴趣的领域安排对应领域的导师一对一和学生讲解对应领域的具体学科设置、课程安排、未来发展情况等，进一步排除不可能的领域。
根据筛选后的专业领域，建议W同学放弃商赛、USAD竞赛等后续的活动，以抽出更多时间在模联社当中；且根据疫情上网课有较多空余时间，发起并策划了疫情下协助同学们提高学习效率及加强同学间沟通的活动，与小伙伴们组建了线上学习及沟通平台，针对每门不同的课程安排课外知识拓展及话题讨论课，W同学亲自设计并负责心理学、哲学、美国历史三门课程的主题。
针对疫情下就医难的问题，在立思辰老师指导下，积极联系社区医疗资源及各大公益平台，搭建了社区线上就医沟通社群，协助各小区梳理无接触诊疗及送药流程，有效解决了所在社区疫情下就医问题。
考虑到pioneer项目难度较大，因而建议利用高二上学期的时间参加一个海外大学教授的科研项目，提前锻炼研究性学习能力的同时也丰富个人学术背景。立思辰老师协助匹配到了哥大哲学系教授的科研项目，W同学在教授指导下围绕中国女权问题展开研究，而这也成了W同学在pioneer中的立项项目。
申请过程
因为学生本人比较喜欢小而精的学校，因而建议学生重点考虑文理学院，同时考虑到家长希望孩子未来大学能有个丰富的平台，因而建议重点考虑加州的克莱盟和麻省的五校联盟里面的学校。而考虑加州克莱盟排名靠前的学校录取难度较大，竞争也比较激烈，因而最终锁定了麻省无效联盟中的女校Smith。而刚好家长之前去美国访学时也去参观过这所学校，表示对这所学校非常喜欢，最终确定下来ED冲刺Smith。
文书中我们重点展现了W同学对于中国女权问题的思考及个人在这方面付出的行动和努力，同时也根据Smith疫情下的政策重点讲了自身在疫情时协助社区解决医疗问题的事情，充分展现了学生个人关注周边社区并改善社区的正面形象。同时所有的这些也充分体现了W同学的领导能力。
因为目标学校为文理学院，面试概率非常高，因而从7月开始写文书时就开始准备面试的工作，而W同学本人担心自己怯场等原因而表现不好，为了增加面经，所以在老师建议下也积极参加了维利克的面试。在此基础上，我们也根据W同学在维利克面试当中的表现，安排外教进行多次一对一的模拟训练。最终功夫不负有心人，在多方努力下成功拿下了Smith的录取。
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