学生信息
学生姓名：张同学
毕业院校：密歇根州立大学
所学专业：基础教育
在校成绩：GPA3.86
语言成绩：GRE320+4.0
录取院校：西北大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学
录取专业：教育学
办理过程
张同学来找到我的时候是已经是大三的学生，学生的条件不错，当时GPA已经有3.79，GRE318+3，想要申请教育学下面的教育管理分支，并且对学校综合排名有要求。
我首先评估了学生当时有的软件背景，发现所有的活动都是和基础教育相关的，接着我了解了一些学生想要学教育管理分支的原因，学生说只是对这个方向感兴趣。于是我跟学生梳理了接下来要申请的方向：由于美国研究生申请是非常注重专业的匹配度的，换而言之，就是我们所做的背景提升活动一定要和目标专业的方向锁匹配。因此我并不建议学生只是因为兴趣使然而选择跟软件背景毫无关系的教育管理方向。第二，由于学生对于学校的综合排名有要求，而大多数排名靠前的学校是没有直接的Education Administration这个专业的，于是我问学生，学校排名和专业会更偏重哪一个，学生说更偏重排名，因此最后我们还是确定申请基础教育方向。
我给学生做出了一个详细的院校方案以及时间规划方案。学生当时没有打算再继续考GRE，我带着学生了解了学校之后，强烈建议学生再刷一次GRE，目标是把写作的部分再提高一些，这也是牛校在申请的时候会比较看重的地方。学生非常聪明，学习能力很强，再刷一次之后便考到了320+4.0，我们最后也用这个成绩去做了申请。
由于学生在美国，存在着时差的因素，为了提高我们的效率，我和她在微信上约了一个时间段，在一周的时间内，每天中国时间9点，也就是美国时间晚上9点我们通话进行文书素材的头脑风暴，这样在10月份材料全部准备完毕，11月递交全部申请，最终拿到了西北大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学的录取！
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