学生姓名：Carl
毕业院校以及专业：上海某外国语院
硬件条件：GPA: 2.7/ 4.0 IBT: 100 GRE：1280
申请目标：美国Top100 TESOL
录取时间：2013.02
录取学校：University of Pennsylvania TESOL、 State University of New York at Buffalo TESOL、University of Missouri-Columbia TESOL
夜幕降临，在我焦躁地等待着公交车的时候收到了这样一条短信：“老师，我果然被宾大录取了。”我屏住呼吸把这条短信又看了两遍，确信是真的以后觉得等车的过程不再是那么漫长烦躁了。这个学生的申请确定是一个很让人担心的过程，因为他的GPA只有2.7，并且是跨专业申请，学生对TESOL有充分的兴趣，并将教育作为自己的终身事业。在我次和这个学生以及妈妈面谈的时候，他妈妈告诉了我这样一个事实: 他们咨询了上海十多家的中介以及咨询机构,得到了一个答案，凭借着他2.7的GPA想要申请到美国综合排名前100的学校那是Impossible的。
在拿到这个Case以后，我详细的分析了学生目前的情况，GPA是一个“软肋”另外学生转专业申请也增大申请的难度，但是纵观我们以前申请的成功案例以及分析美国录取的考察综合能力的特征，我为学生制定出了详细的背景提升计划，希望能够通过其他条件的提升来增强学生自身的竞争力，弥补在GPA上面的缺憾。学生和家长充分肯定了我的计划，并保证说一定按照我的计划进行精心的准备，在背景提升的过程中，指导学生充分地利用北京考试中心附送的三个月的语言奇迹课程，自我制定出合适的GT考试时间以及复习计划。
因为是跨专业申请，为了弥补专业上的空白以及不足，指导学生充分阅读有关中外一些教育大家的著作，并写出对这些作品的心得体会，学生在进行阅读以及写作的过程中，能够充分地对教育这个专业有深刻的认识，并且更加确定了自己的职业规划。在2012年的暑假客户在我们的指导下通过各种渠道了解到有个全国性的大规模的进驻到云贵支教的活动，得知到这个信息时，学生不是很有信心，认为自己不一定在全国性的选拔中胜出。指导学生进行充分的准备，无论是从简历的制作还是面试的技巧中都进行了指导，在学生如愿拿到这个不可多得的机会时，学生妈妈亲自来到公司对我表示了感谢。
背景提升按照我们的计划进行一步一步的实施，在学生GT成绩出来以后，又再一次失去了信心，此时的我仔细地对学生的综合情况进行分析下，认定可以从文书上着手进行挖掘特点，结合学生在贫困山区进行支教的切身经历，撰写出了一篇角度独特的个人陈述，能够从侧面充分反映了学生对教育这个专业的认知以及执着，并且有一整套的职业规划，说明学生对自己出国读书的目的非常的明确，这样毫不夸张的文书书写也是打动评审委员会的一个方式之一。详细的背景提升，有特色的经历加上出彩的文书，也许让评审委员会忽略了那个并不景气的GPA，心甘情愿的发了AD之后又给了每学期5K刀的奖学金。
一个因素不能在留学的道路上决定胜负，早日规划以及精心准备，才能成为先飞的鸟儿。
哈佛大学
纽约大学
布朗大学
芝加哥大学
杜克大学
约翰霍普金斯大学
加州大学伯克利分校
哥伦比亚大学
达特茅斯学院
美国石溪中学